Individuelle Dyskalkulie-Therapie statt klassischer Nachhilfe
Viele Kinder mit Rechenschwäche brauchen mehr als zusätzliche Übungen. Denn häufig fehlen die mathematischen Grundlagen.
In meiner Lerntherapie unterstütze ich Kinder dabei:
- Zahlen wirklich zu verstehen
- mathematische Zusammenhänge zu begreifen
- Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu entwickeln
Mein Erfolgskonzept
- Stärkung von Selbstbewusstsein und Lernmotivation: Viele Kinder verlieren im Laufe der Zeit das Vertrauen in ihre eigenen mathematischen Fähigkeiten. Genau hier setze ich an: Ich schaffe eine positive, wertschätzende Lernatmosphäre, in der sich Ihr Kind sicher fühlt und wieder an sich glauben kann. Durch individuell abgestimmte Aufgaben und gezielte Erfolgserlebnisse entsteht neue Motivation und Ihr Kind beginnt, Mathematik wieder mit mehr Zuversicht und Freude zu begegnen.
- Aufbau eines echten Zahlen- und Mengenverständnisses: Die Fähigkeit, Mengen sicher zu erfassen, ist die Grundlage für mathematisches Verständnis. Kinder mit Dyskalkulie haben hier häufig grundlegende Schwierigkeiten und zählen Zahlen nur einzeln ab, anstatt sie als Menge zu erkennen. Ich arbeite gezielt daran, diese zentrale Fähigkeit aufzubauen. Mit speziellen, nicht abzählbaren Materialien lernt das Kind Mengen auf einen Blick zu erfassen und ein stabiles Zahlenverständnis zu entwickeln – wissenschaftlich fundiert und nachhaltig wirksam.
- Förderung grundlegender Denk- und Wahrnehmungsfähigkeiten: Viele Kinder mit Dyskalkulie scheitern nicht am Üben, sondern an fehlenden grundlegenden Fähigkeiten. Ich setze genau hier an und fördere gezielt zentrale Basiskompetenzen wie räumliches Vorstellungsvermögen, logisches Denken, Wahrnehmungsverarbeitung und strategisches Vorgehen. Der Aufbau der Basiskompetenzen erfolgt spielerisch und strukturiert, sodass ihr Kind Schritt für Schritt Sicherheit gewinnt und ein stabiles mathematisches Fundament aufbaut.
- Einbindung schulischer Mathematik: Sobald die Grundlagen der Mengenerfassung und die notwendigen Basiskompetenzen gefestigt sind, werden die Inhalte aus dem Mathematikunterricht schrittweise in die Förderung einbezogen. Ihr Kind lernt, das neuaufgebaute Verständnis direkt auf schulische Aufgaben anzuwenden und erlebt so Mathematik als verständlich, machbar und strukturiert.